Comptines gestuelles : si on chantait ?

Il a été démontré que les chansons et les comptines améliorent l’apprentissage des phonèmes (les plus petits sons) et permettent pour l’enfant une assimilation plus rapide du langage, puis, plus tard, de la lecture et de l’écriture.

Mais elles ont bien d’autres bienfaits pour votre bébé :

• stimulent son attention (observation et écoute)
• développent sa concentration
• participent au développement moteur et à la motricité fine, lorsqu’elles s’accompagnent de gestes
• constituent un bon exercice de mémoire, tout comme le jeu du mémory
• permettent d’acquérir un vocabulaire de plus en plus riche, à mesure des comptines apprises, adaptées à chaque âge.
• peuvent servir à expliquer à l’enfant, sous la forme de jeux, de nouvelles étapes de vie et/ou situations du quotidien, 
• accroissent son esprit créatif et sa sensibilité musicale.

De 0 à 12 mois, tous les moments d’éveil sont de bonnes occasions pour chanter de courtes chansons avec son bébé.

• Vers 3/4 mois, la langue de votre bébé se délie, il s’exprime de plus en plus et appréciera sans aucun doute gazouiller au rythme de la musique,
• Vers 8/10 mois, il sera en mesure de reproduire des gestes simples, qu’il aura pris l’habitude de vous voir faire en chantant diverses comptines (“Ainsi font font font, les petites marionnettes”, par exemple),
• Vers 12 mois, ne soyez pas surpris.e de le voir commencer à se dandiner à l’écoute d’une mélodie…

En accompagnant ces chansons de gestes, vous capterez l’attention de votre bébé, qui y sera de plus en plus attentif. Pour cela, rien de tel que la comptine “Pomme de reinette et pomme d’api” !

Pomme de reinette et pomme d’api

Tapis tapis rouge

Pomme de reinette et pomme d’api

Tapis tapis gris

Cache ton poing derrière ton dos

Ou j’te donne un coup d’marteau !

Imprimez le texte de la comptine illustrée avec la poire blédina, « Pomme de reinette et pomme d’api ».

La journée s’achève et vous souhaitez profiter d’un dernier instant parents-enfant ? “Dors mon bébé dors” est la comptine qu’il vous faut ! Tout en douceur, la mélodie et les gestes à reproduire complèteront parfaitement le rituel du coucher mis en place avec votre bébé. Résultat ? Une famille apaisée, parée à passer une nuit sereine !

Cliquez vite sur la vidéo pour découvrir la chanson, les signes et le texte associés !

Entre 1 et 3 ans, votre enfant développe tout particulièrement ses capacités de mémorisation. Pour l’encourager, privilégiez les chansons qui lui permettront petit à petit de bien apprendre et retenir les différentes parties de son corps (tête, épaules, genoux, pieds, coudes…).

Les signes et les paroles de la comptine “Mains en l’air” constituent un très bon exercice de motricité !

Mains en l’air

Sur la tête

Aux épaules et en avant

Bras croisés

Sur les côtés

Moulinets et on se tait…

Chut !

Imprimez le texte de la comptine illustrée « Mains en l’air », puis suivez les mouvements de la poire blédina avec votre enfant.

Entre 3 et 5 ans, votre enfant maîtrise de mieux en mieux le langage grâce à votre attention quotidienne et les apprentissages reçus depuis sont entrée à l’école maternelle. Vous pouvez donc choisir des comptines avec une histoire un peu plus longue, avec de plus en plus de vocabulaire. Ce n’est plus seulement de la répétition, il comprend maintenant ce qu’il raconte et est capable de l’imaginer. Le saviez-vous ? L’imaginaire occupe une place essentielle dans le développement des enfants tant il peut les aider à faire face à une situation nouvelle au quotidien, tout en forgeant leur personnalité. 

La comptine, “Savez-vous planter les choux”, a l’avantage de faire travailler la motricité fine de l’enfant en jouant avec les mains et les doigts pendant le refrain, ainsi que la coordination de certains mouvements (main/coude, par exemple), tout en lui permettant de réviser les différentes parties du corps !

Refrain

Savez-vous planter les choux, à la mode à la mode

Savez-vous planter les choux, à la mode de chez nous

On les plante avec les pieds, à la mode à la mode

On les plante avec les pieds, à la mode de chez nous !

On les plante avec les mains, à la mode à la mode

On les plante avec les mains, à la mode de chez nous !

Refrain

On les plante avec le coude, à la mode à la mode

On les plante avec le coude, à la mode de chez nous !

On les plante avec le nez, à la mode à la mode

On les plante avec le nez, à la mode de chez nous !

Refrain 

Imprimez le texte et la chorégraphie menée par la poire blédina de l’indémodable comptine “Savez-vous planter les choux” !

A partir de 5 ans, un enfant a d’ordinaire acquis une aisance suffisante pour apprendre à lacer ses chaussures. Pour le guider dans ce tout nouvel apprentissage, vous, parents, pouvez lui proposer de suivre les gestes et paroles de la comptine “Faire ses lacets”. Entrainante et motivante, la mélodie de cette chanson l’aidera à retenir plus facilement les différentes étapes menant au nœud final !

Votre petit loup peine à faire ses lacets ? Rassurez-vous, chaque enfant est différent et évolue à son rythme, année après année ! Encouragements et patience seront vos meilleurs alliés pour l’aider à y parvenir.

Sais-tu faire tes lacets

À la mode, à la mode

À la mode, à la mode

Sais-tu faire tes lacets

À la mode des serpents ?

Un serpent dans chaque main

Tu les croises, tu les croises

Puis l’un passe sous son copain,

Et chacun suit son chemin.

Refais ça encore une fois

Un second nœud, un second nœud,

Mais surtout ne le serre pas

Forme un gros rond comme ça.

Un serpent y glisse sa tête

Et l’autre aussi, et l’autre aussi

Tire alors sur leurs fesses.

Bravo, tu as réussi !

A partir de 6 ans, les enfants commencent généralement à perdre leurs dents de lait. Une situation aussi intrigante que déstabilisante pour les plus jeunes. Grâce à cette comptine, vous pourrez lui expliquer que cette toute nouvelle étape de vie est normale lorsque l’on grandit et que vous-même avez perdu les vôtres pendant votre enfance. Vous pourrez facilement y associer des gestes (montrer le trou dans les dents, mimer le brossage de dents…). Cette perte de dents sera également l’occasion de lui présenter votre bonne amie, la petite souris !

Aujourd’hui j’ai une question

J’ai perdu une dent

C’est une dent de devant

Va-t-elle repousser maman ?

Refrain

Pourtant maman je ne comprends pas

Je les ai brossées si souvent

Je les brossais

Je les brossais

Oui tous les jours

Refrain

A 6 ans, votre enfant fait sa rentrée à l’école élémentaire, une étape décisive dans son ouverture aux autres ! Petit à petit, il va apprendre à tisser des liens différents de ceux entretenus jusqu’à lors avec sa famille ou à l’école maternelle. L’histoire de la comptine “Peur de la rentrée” peut aider ceux qui appréhendent leur entrée “chez les grands” !

Maman, j’ai peur,

Mon p’tit cœur, mon p’tit cœur

Bat trop vit.

Papa, m’laisse pas,

Garde-moi, garde-moi

Avec toi

Mais l’école, tu verras, c’est super !

La maîtresse, les amis vont te plaire.

Tu vas jouer, grandir et découvrir,

Et la peur, doucement, va partir.

Je n’ai plus peur,

Un bisou, un câlin

Et tout va bien.

Je n’ai plus peur,

On s’retrouve, on s’retrouve

Tout à l’heure.

A partir de 7 ans, s’il le souhaite, votre enfant peut commencer à apprendre à jouer d’un instrument de musique. En fonction de celui qui est choisi, cet apprentissage peut demander du temps et de l’investissement. Il est important qu’il soit partant pour cette initiation, ne le forcez pas !

Les comptines demeurent un excellent moyen pour encourager cette pratique, tout en stimulant la sensibilité musicale des jeunes enfants. La comptine « J’ai perdu le do de ma clarinette » offrira à votre petit chanteur la possibilité de réviser ses notes de musique ! Vous pourrez ajouter des gestes en faisant grimper vos doigts le long d’une clarinette imaginaire…
Bientôt un virtuose dans la famille ?

J’ai perdu le do de ma clarinette

J’ai perdu le do de ma clarinette

Refrain :

Ah ! Si papa savait ça, tralala

Il me taperait sur les doigts, tralala

Au pas, camarade, au pas, camarade

Au pas, au pas, au pas

Au pas, camarade, au pas, camarade

Au pas, au pas, au pas

J’ai perdu le do, le ré, le mi de ma clarinette

J’ai perdu le do, le ré, le mi de ma clarinette

Refrain

J’ai perdu le do, le ré, le mi, le fa, le sol de ma clarinette

J’ai perdu le do, le ré, le mi, le fa, le sol de ma clarinette

Refrain

J’ai perdu le do, le ré, le mi, le fa, le sol, le la, le si, de ma clarinette

J’ai perdu le do, le ré, le mi, le fa, le sol, le la, le si, de ma clarinette

Refrain